SCIENZE UMANE (EX SOCIOPSICOPEDAGOGICO)    

L’indirizzo socio psicopedagogico ora detto delle scienze umane,  si caratterizza per la rilevante presenza delle discipline appartenenti all’area delle scienze umane e sociali; infatti a partire dal biennio gli studenti affrontano i primi elementi della psicologia e nel triennio, al tradizionale insegnamento della filosofia si aggiungono la pedagogia, la psicologia e la sociologia. Queste ultime discipline sono affrontate sia negli aspetti teorici che metodologici e consentono di dare significato alle esperienze di stages nelle quali gli studenti mettono alla prova le loro attitudini in vista delle scelte post -diploma.

Il liceo si caratterizza per alcuni progetti strutturali che vengono realizzati in orario curriculare:

Progetto biennio: si tratta di due settimane di progetto, distribuite nei due quadrimestri, che prevede l’approfondimento e la sperimentazione di alcune tematiche relative all’indirizzo. Sono previsti laboratori didattici, incontri con esperti ed uscite didattiche.


Progetto alternanza scuola lavoro: si tratta di un progetto rivolto alle classi terze e quarte che vede gli alunni impegnati per 102 ore curricolari di cui 68 (due settimane) da svolgere in un contesto lavorativo e 34 di formazione. In particolare per le terze si propone l’ambito educativo e per le quarte l’ambito sociale.

Stages: per le classi quinte una settimana in ambito educativo o sociale con momento formativo in collaborazione con l’equipe di neuropsichiatria infantile dell’università di Verona.

Al temine del quinquennio viene rilasciato un titolo che permette l’accesso a qualsiasi facoltà universitaria.

 

PROFILO IN USCITA Liceo delle scienze umane

 

Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, devono essere in grado di

 

-      conoscere i principali campi di indagine delle scienze umane e collegare, interdisciplinarmente,  le competenze specifiche della ricerca pedagogica, psicologica e socio-antropologico-storica;
 

-        definire  con  criteri  scientifici,  in  situazioni  reali  o  simulate,  le  variabili  che  influenzano  i    fenomeni educativi ed i processi formativi;
 

-        ricostruire,  attraverso  letture  di  pagine  significative,  le  varie  forme  identitarie,  personali  e comunitarie;  identificare  i  modelli  teorici  e  politici  di  convivenza  e  le  attività  pedagogiche  ed educative da essi scaturite;
 

-        confrontare  teorie  e  strumenti  necessari  per  comprendere  nella  realtà  attuale  la  complessità della condizione e della convivenza umana, con particolare attenzione ai luoghi dell’educazione, ai servizi  alla  persona,  al  mondo  del  lavoro,  ai  processi  interculturali  e  alle  istanze  espresse  dalla necessità di “apprendere per tutta la vita”;
 

-        familiarizzare con le principali metodologie relazionali e comunicative comprese quelle relative alla media education.

 

In particolare, per l’opzione economico-sociale:
 

  • cogliere nessi e interazioni fra le scienze giuridiche, economiche, sociali e storiche;
     

  • cogliere nessi e interazioni fra le diverse scienze sociali;
     

  • analizzare sotto diversi profili le esperienze culturali di natura comunicativa;
     

  • sviluppare, in prospettiva diacronica e sincronica, ragionamenti rigorosi su argomenti correlati a fenomeni economici e sociali;
     

  • cogliere  i  nessi  fra  problemi  e  strumenti  di  analisi  di  matrice  giuridica,  economica,  sociale  e storica;
     

  • riflettere  criticamente  sul  senso  comune,  sulle  fonti  di  informazione  e  sui  metodi  di  analisi propri delle scienze giuridiche, economiche,  sociali e storiche;
     

  • osservare sistematicamente le problematiche socio-economiche contemporanee;
     

  • individuare le forme e le dinamiche dei processi comunicativi e sociali in  prospettiva diacronica e sincronica;
     

  • individuare le categorie antropologiche e storiche utili per la comprensione e classificazione dei fenomeni culturali.


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Piano di studio del
Liceo delle scienze umane
 

 Materie

 1^

 2^

 3^

 4^

 5^

 Lingua e letteratura italiana

 4

 4

 4

 4

 4

 Lingua e cultura latina

 3

 3

 2

 2

 2

 Lingua e cultura straniera

 3

 3

 3

 3

 3

 Storia e Geografia

 3

 3

 -

 -

 -

 Storia

 -

 -

 2

 2

 2

 Filosofia

 -

 -

 3

 3

 3

 Scienze umane*

 4

 4

 5

 5

 5

 Diritto ed economia

 2

 2

 -

 -

 -

 Matematica**

 3

 3

2

 2

 2

 Fisica

 -

 -

 2

 2

 2

 Scienze naturali**

 2

 2

 2

 2

 2

 Storia dell’arte

 -

 -

 2

 2

 2

 Scienze motorie e sportive

 2

 2

 2

 2

 2

 Religione cattolica o attività

 alternative

 1

 1

 1

 1

 1

 Totale ore settimanali

 27

  27

 30

 30

  30


 *    Antropologia, pedagogia, psicologia e sociologia

**  con informatica al primo biennio 
*** Biologia, Chimica, Scienze della terra
 

N.B. È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL)  compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti  o  nell’area  degli  insegnamenti  attivabili  dalle  istituzioni  scolastiche  nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato

 

  

Piano di studio del 

Liceo delle scienze umane (opzione economico-sociale)

 

 Materie

 1^

 2^

 3^

 4^

 5^

 Lingua e letteratura italiana

 4

 4

 4

 4

 4

 Lingua e cultura straniera 1

 3

 3

 3

 3

 3

 Lingua e cultura  straniera 2

 Tedesco /  Francese

 3

 3

 3

 3

 3

 Storia e Geografia

 3

 3

 -

 -

 -

 Storia

 -

 -

 2

 2

 2

 Diritto ed economia

 politica

 3

 3

 3

 3

 3

 Filosofia

 -

 -

 2

 2

 2

 Scienze umane*

 3

 3

 3

 3

 3

 Matematica**

 3

 3

 3

 3

 3

 Fisica

 -

 -

 2

 2

 2

 Scienze naturali***

 2

 2

 -

 -

 -

 Storia dell’arte

 -

 -

 2

 2

 2

 Scienze motorie e sportive

 2

 2

 2

 2

 2

 Religione cattolica o
 attivita’ alternative

 1

 1

 1

 1

 1

 Totale ore settimanali

 27

  27

 30

 30

  30

 

*     Antropologia, metodologia della ricerca, psicologia e sociologia

**   con informatica al primo biennio

*** Biologia, Chimica, Scienze della terra
 

N.B. È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti  o  nell’area  degli  insegnamenti  attivabili  dalle  istituzioni  scolastiche  nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato

  

Liceo socio psicopedagogico VECCHIO ORDINAMENTO

piano di studio e quadro orario

materie

1^

2^

3^

4^

5^

religione o materia alternativa

1

1

1

1

1

lingua e letteratura italiana

5

5

4

4

4

lingua e letteratura latina

4

4

3

3

2

lingua straniera

3

3

3

3

3

diritto ed economia

2

2

-

-

-

diritto e legislazione sociale

-

-

-

-

3

geografia

2

2

-

-

-

storia

2

2

2

2

3

filosofia

-

-

3

3

3

pedagogia

-

-

3

3

3

elementi di  psicologia  sociale e statistica

4

4

-

-

-

psicologia

-

-

2

2

-

sociologia

-

-

2

2

-

metodologia della ricerca

-

-

-

-

2

scienze naturali

3

3

4

-

3

matematica elem. informatica

4

4

3

3

3

fisica

-

-

-

4

-

musica

2

2

2

2

2

educazione fisica

2

2

2

2

2

monte ore settimanale

34

34

34

34

34

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